Theo yêu cầu của UBND TP Hà Nội, hoạt động dạy học cần giảm tình trạng truyền đạt kiến thức một chiều, học thuộc lòng, học đối phó hoặc chỉ tập trung phục vụ các kỳ thi. Các trường được định hướng tăng cơ hội để học sinh tự học, thực hành, trải nghiệm, rèn khả năng tư duy độc lập, sáng tạo và giải quyết vấn đề.
Cùng với kiến thức, giáo dục phải chú trọng hơn đến đạo đức, nhân cách, sức khỏe thể chất và tinh thần. Văn hóa, lịch sử, nghệ thuật, tinh thần tự hào dân tộc và niềm tự hào về tiếng Việt cũng được xác định là những nội dung cần quan tâm trong quá trình giáo dục toàn diện.
Hà Nội đồng thời yêu cầu đẩy mạnh năng lực số, STEM/STEAM, tư duy khoa học, công nghệ, nghiên cứu khoa học kỹ thuật và đổi mới sáng tạo. Những yêu cầu này được đặt song song với việc đổi mới quản trị nhà trường, xây dựng đội ngũ giáo viên và điều chỉnh phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh.
Hà Nội đồng thời yêu cầu đẩy mạnh năng lực số, STEM/STEAM, tư duy khoa học, công nghệ, nghiên cứu khoa học kỹ thuật và đổi mới sáng tạo. Những yêu cầu này được đặt song song với việc đổi mới quản trị nhà trường, xây dựng đội ngũ giáo viên và điều chỉnh phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh.
Về điều kiện học tập, thành phố yêu cầu ngành giáo dục kiểm tra lại cơ sở vật chất tại các trường, trước hết là những hạng mục tối thiểu và thiết yếu. Các vấn đề có thể xử lý ngay phải được chủ động khắc phục; nhu cầu sửa chữa được thực hiện bằng nguồn ngân sách địa phương, còn những hạng mục cần đầu tư lớn sẽ sử dụng ngân sách thành phố hoặc triển khai theo dự án.
Một nội dung khác được Hà Nội đặt ra là phải chủ động giải quyết tình trạng thiếu giáo viên thay vì chỉ xử lý khi phát sinh. Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) sẽ phối hợp Sở Nội vụ và UBND các xã, phường rà soát nhân lực theo từng cấp học, môn học và địa bàn.
Qua đó, thành phố sẽ xác định nơi đang thiếu hoặc thừa giáo viên, đồng thời dự báo nhu cầu bổ sung trong những năm tới, hướng tới bảo đảm đủ đội ngũ cho các cơ sở giáo dục đến năm 2030.
Bài toán trường lớp cũng được yêu cầu tính lại trên cơ sở dữ liệu cụ thể. Ngành giáo dục phải phối hợp chính quyền các xã, phường cập nhật quy mô học sinh, số trường, số lớp và sĩ số, đồng thời dự báo nhu cầu trường lớp theo từng năm.
Từ kết quả này, Hà Nội sẽ xác định những khu vực đang quá tải, có nguy cơ quá tải hoặc còn thiếu trường học. Các địa bàn có nhu cầu mở rộng trường hiện hữu hoặc xây dựng trường mới cũng phải được làm rõ để có phương án đầu tư phù hợp.
Đáng chú ý, thành phố yêu cầu xây dựng cơ sở dữ liệu và bản đồ số về trường học, lớp học, học sinh, giáo viên và nhu cầu phát triển mạng lưới giáo dục. Hệ thống này sẽ giúp Hà Nội có cái nhìn tổng thể về phân bố trường lớp, nhân lực và nhu cầu đầu tư, làm cơ sở điều tiết và bố trí nguồn lực.
Các nhiệm vụ trên được UBND TP Hà Nội giao tại Công văn số 5082 ngày 6/10, triển khai Thông báo số 160 ngày 29/8 của Văn phòng Trung ương Đảng về kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm.
Mục tiêu được thành phố đặt ra là giải quyết đồng thời ba yêu cầu về trường, lớp và giáo viên, nhưng theo hướng chủ động dự báo nhu cầu, chuẩn bị cơ sở vật chất và nhân lực từ trước, thay vì chỉ xử lý tình trạng quá tải hoặc thiếu hụt khi đã xảy ra.
