Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tuyển sinh đại học 2026: Những điều chỉnh lớn thí sinh cần đặc biệt lưu ý
Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành có nhiều điều chỉnh quan trọng liên quan đến nguyện vọng, phương thức xét tuyển, học bạ, chứng chỉ ngoại ngữ và lịch tuyển sinh. Những thay đổi này buộc thí sinh, đặc biệt là học sinh lớp 12 năm nay, phải tính toán lại chiến lược đăng ký xét tuyển.
Hơn 70% địa phương công bố môn thi thứ ba kỳ thi vào lớp 10
Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương phải công bố môn thi thứ ba trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập trước ngày 31/3 hằng năm. Tính đến ngày 24/2, đã có 25/34 tỉnh, thành trên cả nước xác định phương án môn thi, chiếm hơn 70% tổng số địa phương.
Tiêu chuẩn, điều kiện chuyển công tác đối với giáo viên theo quy định nào?
Cô Nguyễn Việt Hương Ly ở Cần Thơ gửi đề nghị đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt cho biết: Tiêu chuẩn, điều kiện chuyển công tác đối với giáo viên theo quy định nào?
Dạy thêm giờ trong cơ sở giáo dục công lập: Tiền lương và nghĩa vụ thuế thu nhập cá nhân
Tiền dạy thêm giờ của nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập là khoản thu nhập được pháp luật quy định rõ về cách tính, thời điểm chi trả cũng như nghĩa vụ thuế thu nhập cá nhân. Tuy nhiên, trên thực tế, việc thực hiện các quy định này vẫn còn những băn khoăn, nhất là trong công tác kế toán, quyết toán tài chính tại các nhà trường.
Thời gian tính thâm niên nhà giáo theo quy định tại Nghị định số 77
Ông Huỳnh Văn Thành ở Đồng Nai gửi đến Tạp chí Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị, cho biết: Thời gian làm căn cứ tính hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo từ bao giờ? Theo quy định nào?
Thời gian nghỉ hè, giáo viên có được phụ cấp không và theo quy định nào?
Cô Bùi Hoàng Thanh ở Phú Thọ gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị, cho biết: "Với giáo viên chúng tôi, nghỉ hè có được hưởng phụ cấp không? Nếu được hưởng thì theo quy định nào?"
Những điểm mới nổi bật trong Thông tư xác định số lượng tuyển sinh đại học
Dự thảo được xây dựng nhằm triển khai Luật Giáo dục đại học sửa đổi năm 2025 và Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi năm 2025, hướng tới chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đào tạo, dựa trên các điều kiện về diện tích, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên đã được chuẩn hóa.
Ban hành quy tắc ứng xử của nhà giáo trong hệ thống giáo dục quốc dân
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 03/2026/TT-BGDĐT quy định quy tắc ứng xử của nhà giáo trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, nhằm xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và nhân văn.
Sắp xếp lại đại học công lập: Bộ GD&ĐT đặt ra bộ tiêu chí mới, siết chất lượng thay vì dàn trải
Trong bối cảnh mạng lưới các trường đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập ngày càng mở rộng nhưng chưa đồng đều về chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức đưa ra định hướng tổng thể cho việc sắp xếp, tổ chức lại hệ thống. Trọng tâm của đợt rà soát này không nằm ở việc cắt giảm cơ học, mà hướng tới mục tiêu tái cấu trúc để nâng cao hiệu quả đào tạo, nghiên cứu và sử dụng nguồn lực công.
Bộ GD&ĐT lý giải các điều chỉnh tuyển sinh đại học từ năm 2026
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, các điều chỉnh trong Dự thảo Quy chế tuyển sinh đại học áp dụng từ năm 2026 được xây dựng trên cơ sở dữ liệu thực tiễn nhiều năm và yêu cầu chuẩn hóa công tác tuyển sinh, hướng tới bảo đảm công bằng, minh bạch và ổn định chất lượng đầu vào.
Đề xuất yêu cầu giáo viên báo cáo mối quan hệ với cơ sở đăng ký kinh doanh dạy thêm
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân đối với dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 của Bộ trưởng GD&ĐT quy định về dạy thêm, học thêm.
Miễn học phí toàn quốc từ mầm non đến phổ thông: Chính sách an sinh quy mô lớn
Năm 2025 khép lại với một quyết sách có ý nghĩa đặc biệt đối với giáo dục Việt Nam: miễn học phí cho toàn bộ học sinh từ mầm non đến phổ thông công lập trên phạm vi cả nước. Chính sách không chỉ giảm gánh nặng tài chính cho hàng triệu gia đình mà còn mở ra cơ hội tiếp cận giáo dục công bằng, bền vững hơn trong dài hạn.
Chuyển hạng giáo viên THCS cần những điều kiện gì?
Cô giáo Hoàng Thị Thanh Hà ở Hà Tĩnh, là Giáo viên THCS hạng II cũ từ tháng 9/2015, gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị hỗ trợ thông tin về điều kiện chuyển hạng giáo viên THCS.
Khẩn trương xây dựng Đề án phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trẻ Việt Nam
Thủ tướng yêu cầu khẩn trương xây dựng Đề án phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trẻ Việt Nam, trong đó nghiên cứu các giải pháp đột phá nhằm phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và đãi ngộ nhân tài trẻ, trình Thủ tướng Chính phủ trong quý I/2026.
Đề xuất điều chỉnh định mức giờ dạy đối với giáo viên mầm non
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non để lấy ý kiến rộng rãi. Khi được ban hành, thông tư này sẽ thay thế Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT, hiện đã bộc lộ nhiều điểm chưa phù hợp với thực tiễn.
Tái cấu trúc hệ thống đại học để tập trung nguồn lực, nhân lực hướng tới chuẩn quốc tế
Việc tái cấu trúc và sáp nhập hệ thống trường đại học, nếu thực hiện bài bản, có đánh giá tác động và đảm bảo quyền lợi người học, người làm, sẽ tạo điều kiện tập trung nguồn lực, tinh giản bộ máy và nâng cao hiệu quả đầu tư công, từ đó thúc đẩy sự ra đời của những trung tâm đại học đa ngành, lan tỏa học thuật và công nghệ.
Phụ cấp nhà giáo ở cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập, tính thế nào?
Thầy Trần Văn Hướng, giáo viên dạy nghề tại Trường Nghề của một Bộ tại Hà Nội gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt câu hỏi: Chế độ phụ cấp nhà giáo trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập như chúng tôi được tính như thế nào? Theo quy định nào?
Giáo viên THPT có trình độ thạc sĩ thì được xếp bảng lương như thế nào?
Cô Trần Thanh Mai, giáo viên THPT có bằng thạc sĩ, gửi thư đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt, hỏi: Tôi có bằng thạc sĩ nhưng chỉ được xếp lương hệ số đại học. Vậy, giáo viên THPT có trình độ thạc sĩ thì được xếp bảng lương như thế nào?
Các trường hợp không được dạy thêm, tổ chức dạy thêm
Cô Nguyễn Thùy Trang ở Đà Nẵng gửi thư đến tòa soạn Tạp chí Nhân lực Nhân tài Việt hỏi: Giáo viên THPT công lập mở lớp dạy thêm và trực tiếp dạy chính những học sinh mà buổi sáng thầy cô đang giảng dạy chính khóa tại trường thì có vi phạm quy định hay không?