Bộ Giáo dục và Đào tạo
Quyết định chuyển giao nguyên trạng 9 cơ sở giáo dục từ 2 Bộ về địa phương quản lý
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đã ký các Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc chuyển giao nguyên trạng 9 cơ sở giáo dục từ Bộ Công Thương, Bộ Giáo dục và Đào tạo về địa phương quản lý.
Quy mô đào tạo đại học tăng, bài toán đội ngũ đặt ra rõ hơn
Gần 2,8 triệu người đang học trong hệ thống giáo dục đại học. Trong cơ cấu đào tạo, các lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ, kinh doanh, quản lý và khoa học xã hội có quy mô lớn, trong khi một số nhóm ngành vẫn có số người học khá thấp. Sự thay đổi về quy mô đặt ra yêu cầu mới đối với đội ngũ giảng viên và chất lượng đào tạo.
Từ năm 2028, sách giáo khoa sẽ được điều chỉnh theo hướng mới
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng kế hoạch rà soát, hoàn thiện chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông, hướng tới bộ sách mới được sử dụng thống nhất trên cả nước từ năm học 2028-2029. Nội dung chương trình, cách biên soạn, bản quyền và việc cung ứng sách cũng được đặt trong quá trình điều chỉnh lần này.
Hướng tới bộ sách giáo khoa thống nhất từ năm học 2028-2029
Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa đang được rà soát, hoàn thiện theo hướng giảm tải kiến thức, tăng tính thực tiễn và phù hợp hơn với điều kiện dạy học ở các vùng miền. Cùng với nội dung chương trình, phương án quản lý bản quyền, in ấn và cung ứng sách cũng được nghiên cứu trong lộ trình hướng tới một bộ sách sử dụng thống nhất trên cả nước từ năm học 2028-2029.
Giáo dục nghề nghiệp đổi mới cách xây dựng giáo trình
Quy trình xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình các môn học chung trong giáo dục nghề nghiệp được quy định thống nhất, đồng thời tăng sự tham gia của doanh nghiệp, người sử dụng lao động và chuyên gia nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu: Giáo dục đại học cần chuyển biến về 'chất' bằng kết quả và đóng góp thực
"Nhiều nước có quy mô dân số nhỏ hơn Việt Nam rất nhiều nhưng đã xây dựng được những trường đại học thuộc nhóm hàng đầu thế giới. Vấn đề không chỉ là thứ hạng, mà là: Vì sao chúng ta chưa hình thành được những đại học có năng lực đào tạo, nghiên cứu, thu hút nhân tài và tạo ra tri thức hàng đầu thế giới?", Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đặt câu hỏi để Bộ Giáo dục và Đào tạo và từng cơ sở giáo dục đại học nghiêm túc suy nghĩ và trả lời bằng kết quả thực tế.
Chương trình giáo dục thường xuyên cập nhật nội dung 4 môn học
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư 78/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9, sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS và THPT. Những điều chỉnh lần này tập trung ở các môn Lịch sử, Địa lí và Giáo dục kinh tế và Pháp luật, chủ yếu nhằm cập nhật tên gọi, địa danh, đơn vị hành chính và một số nội dung kiến thức cho phù hợp với chương trình hiện hành.
Tuyển sinh đại học 2027 dự kiến còn 11 phương thức
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến phương án chuẩn hóa các phương thức xét tuyển đại học, theo hướng giảm số lượng cách xét tuyển, đồng thời thu hẹp sự chênh lệch giữa các phương thức. Dự kiến năm 2027, danh mục được chuẩn hóa còn 11 phương thức, giảm 8 phương thức so với năm 2026.
Tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp thay đổi, người học được thuận lợi hơn
Quy chế tuyển sinh mới trong giáo dục nghề nghiệp thống nhất quy định đối với nhiều trình độ đào tạo, tăng quyền chủ động cho cơ sở đào tạo nhưng gắn với yêu cầu về năng lực, chất lượng và trách nhiệm giải trình. Đáng chú ý, nhiều khâu đăng ký, xét tuyển và nhập học được thực hiện trên môi trường số, giảm giấy tờ và thời gian đi lại cho người học.
Từ 22,5 điểm, thí sinh có cơ hội được xét học bổng ở nhóm ngành trọng điểm
Mức điểm xét hưởng chính sách học bổng đối với người học tuyển sinh năm 2025 và 2026 được xác định từ 22,50 đến 24,35 điểm, tùy từng nhóm ngành. Đây là căn cứ để xác định nhóm không quá 30% thí sinh có điểm cao nhất theo từng nhóm ngành, chứ không phải mức điểm để người học đương nhiên được nhận học bổng.
Thủ tướng Lê Minh Hưng: Làm rõ trách nhiệm, xử lý nghiêm và không để tái diễn việc thiếu sách giáo khoa
Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo và toàn ngành Giáo dục nhìn nhận nguyên nhân, nghiêm túc rút kinh nghiệm, có ngay biện pháp cấp bách chấn chỉnh kịp thời, bảo đảm cung ứng đủ sách giáo khoa trong thời gian sớm nhất; đồng thời không để tái diễn việc thiếu sách giáo khoa trong những năm học tiếp theo.
IELTS 6.0 được quy đổi khác nhau, tuyển sinh đại học tính lại điểm cộng
Cùng sở hữu IELTS 6.0 nhưng thí sinh có thể nhận mức điểm cộng khác nhau tùy trường. Dữ liệu tuyển sinh năm 2026 cho thấy riêng mức IELTS này được các cơ sở đào tạo quy định thành 26 mức điểm cộng, trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đề xuất thay đổi cách sử dụng chứng chỉ trong tuyển sinh từ năm 2027.
Tuyển sinh đại học dự kiến thu gọn phương thức, thay đổi cách tính điểm chứng chỉ
Tại phiên giải trình về công tác giáo dục và đào tạo ngày 20/9, định hướng điều chỉnh tuyển sinh đại học được đặt ra theo hướng thu gọn phương thức xét tuyển, chuẩn hóa cách đánh giá và xem xét tiến tới không cộng thêm điểm đối với IELTS cùng các chứng chỉ tương tự.
IELTS và những thay đổi dự kiến trong tuyển sinh đại học
Dự thảo quy định tuyển sinh đại học đang đề xuất bỏ điểm cộng do cơ sở đào tạo tự quy định đối với thành tích, chứng chỉ và một số tiêu chí bổ sung. Nếu được ban hành, chính sách này sẽ làm thay đổi cách một số trường sử dụng IELTS trong xét tuyển từ năm 2027, song không đồng nghĩa chứng chỉ ngoại ngữ bị loại khỏi tuyển sinh.
Phụ cấp quản lý trường học dự kiến thay đổi theo vị trí việc làm
Cách xác định phụ cấp chức vụ đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục có thể thay đổi nếu dự thảo Nghị định mới được ban hành. Thay vì dựa chủ yếu vào phân hạng trường như trước, mức phụ cấp được đề xuất gắn với chức vụ, vị trí việc làm và loại hình cơ sở giáo dục.
Đề xuất đổi mới hoạt động các trung tâm giáo dục thường xuyên
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo quy chế mới đối với các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, theo hướng thống nhất quản lý, tăng quyền tự chủ, đẩy mạnh số hóa và mở rộng cơ hội học tập, đào tạo nghề cho người dân.
Kiến nghị giảm tuổi nghỉ hưu của giáo viên được xem xét thế nào?
Kiến nghị quy định giáo viên nữ nghỉ hưu ở tuổi 55, nam ở tuổi 60 đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận để nghiên cứu, đánh giá. Theo Bộ, việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu của đội ngũ nhà giáo cần được xem xét trong tổng thể chính sách lao động, bảo hiểm xã hội và nhu cầu sử dụng nhân lực của ngành giáo dục.
Đầu năm học, nhiều nơi vẫn chờ sách giáo khoa
Năm học mới đã bắt đầu nhưng tại một số địa phương, việc cung ứng sách giáo khoa vẫn chưa hoàn tất. Đến ngày 14/9, số sách còn thiếu được xác nhận lên tới hơn 3,9 triệu cuốn. Bộ Giáo dục và Đào tạo thừa nhận công tác dự báo, tổng hợp nhu cầu và điều phối nguồn sách chưa theo kịp thực tế.
Giáo viên không được dạy thêm môn khác cho học sinh mình đang phụ trách
Giáo viên không được tổ chức dạy thêm có thu tiền đối với học sinh mà mình đang được nhà trường phân công giảng dạy theo kế hoạch giáo dục, kể cả trường hợp dạy thêm một môn khác với môn đang phụ trách chính khóa.