Một điểm đáng chú ý của dự thảo là xây dựng một quy chế chung cho 3 loại trung tâm, thay cho việc tổ chức và hoạt động hiện được quy định tại nhiều văn bản khác nhau. Quy chế mới dự kiến áp dụng thống nhất cho cả trung tâm công lập và tư thục, đồng thời thay thế 4 văn bản hiện hành.
Dự thảo bổ sung, cụ thể hóa quyền tự chủ của trung tâm đi cùng trách nhiệm giải trình và trách nhiệm của người đứng đầu. Các trung tâm cũng phải công khai thông tin về chương trình giáo dục, kế hoạch tuyển sinh, điều kiện bảo đảm chất lượng, học phí và các khoản thu, văn bằng, chứng chỉ trên trang thông tin điện tử.
Một thay đổi khác là giảm các loại sổ sách không cần thiết, tăng ứng dụng công nghệ thông tin và số hóa hệ thống quản lý. Dự thảo cũng cho phép trung tâm có một hoặc nhiều địa điểm hoạt động giáo dục ngoài trụ sở chính, nhằm tạo thêm điều kiện để người học tiếp cận chương trình phù hợp.
Vai trò của các trung tâm trong phát triển nguồn nhân lực địa phương được mở rộng khi dự thảo bổ sung hoạt động đào tạo nghề trình độ sơ cấp và các chương trình đào tạo nghề khác, nếu đáp ứng đủ điều kiện theo quy định. Các trung tâm tiếp tục tham gia phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, giáo dục hòa nhập và xây dựng xã hội học tập.
Theo dự thảo, trung tâm còn phối hợp với chính quyền địa phương điều tra nhu cầu học tập, cập nhật trình độ văn hóa của người dân, từ đó tổ chức các chương trình giáo dục thường xuyên và đào tạo phù hợp với nhu cầu thực tế.
Việc thống nhất quy chế, giảm thủ tục nội bộ và tăng ứng dụng công nghệ được kỳ vọng tạo điều kiện để các trung tâm chủ động hơn trong tổ chức hoạt động, đồng thời nâng cao trách nhiệm đối với chất lượng giáo dục và đào tạo.
Ở góc độ phát triển nguồn nhân lực, việc kết nối giáo dục thường xuyên với đào tạo nghề giúp mở rộng cơ hội học tập cho những người không theo các lộ trình giáo dục chính quy, đồng thời tạo thêm khả năng bổ sung kiến thức, kỹ năng trong quá trình làm việc và chuyển đổi nghề nghiệp.
Dự thảo Thông tư đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến trước khi hoàn thiện và ban hành.
