Theo phương án đang được các địa phương xây dựng, nhiều nơi dự kiến giảm từ 40% đến gần 90% số đầu mối trường công lập thông qua việc sáp nhập các trường cùng cấp học hoặc tổ chức theo mô hình trường đa cơ sở, liên cấp.
Tại phường Hà Đông, dự thảo đề án đang được lấy ý kiến với phương án giảm số trường công lập từ 41 xuống còn 21. Trong đó, khối mầm non dự kiến còn 6 trường; tiểu học còn 7 trường, đồng thời giữ nguyên một số trường chất lượng cao và thành lập thêm hai trường liên cấp tiểu học - THCS.
Phường Ô Chợ Dừa cũng đề xuất giảm từ 11 xuống còn 5 trường. Nhiều trường mầm non, tiểu học và THCS sẽ được hợp nhất thành các trường mới nhưng vẫn duy trì hoạt động tại các cơ sở hiện hữu để không ảnh hưởng đến việc học của học sinh.
Đáng chú ý, phường Sơn Tây dự kiến thực hiện phương án quy mô lớn khi sắp xếp 21 trường mầm non, tiểu học và THCS thành 3 trường đa cơ sở, tương ứng giảm hơn 85% số đầu mối quản lý. Tuy nhiên, toàn bộ 21 điểm trường hiện nay vẫn được giữ lại, học sinh tiếp tục học tại địa điểm cũ.
Tương tự, phường Long Biên dự kiến giảm số trường công lập từ 17 xuống còn 7; xã Thanh Trì giảm từ 13 xuống còn 5; phường Ngọc Hà giảm từ 14 xuống còn 5 trường.
Trong khi đó, phường Phú Thượng đề xuất giảm một nửa số đầu mối, từ 6 xuống còn 3 trường; Trường Tiểu học Phú Thượng được giữ nguyên, đồng thời thành lập Trường Tiểu học và THCS Phú Thượng trên cơ sở tổ chức lại hai đơn vị hiện có.
Một số địa bàn trung tâm cũng triển khai phương án tinh gọn mạnh. Phường Ba Đình dự kiến giảm từ 13 xuống còn 4 trường, còn phường Văn Miếu - Quốc Tử Giám cũng giảm từ 13 xuống còn 4 trường thông qua việc sáp nhập các trường mầm non, tiểu học, THCS và thành lập trường liên cấp.
Mặc dù quy mô sắp xếp ở từng địa phương khác nhau, các phương án đều thống nhất nguyên tắc giữ nguyên điểm trường, không điều chuyển học sinh sang cơ sở khác, bảo đảm quyền học tập cũng như các chế độ đối với giáo viên, cán bộ và người học.
Việc tổ chức lại mạng lưới trường học được kỳ vọng sẽ giúp tinh gọn bộ máy quản lý, sử dụng hiệu quả hơn cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và nguồn lực đầu tư, đồng thời tạo điều kiện đổi mới công tác quản trị giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và học trong giai đoạn mới.
Bên cạnh yêu cầu sắp xếp tổ chức, nhiều ý kiến cũng cho rằng quá trình triển khai cần được thực hiện thận trọng, bảo đảm ổn định tâm lý cho giáo viên, học sinh và phụ huynh. Khi việc tinh gọn đầu mối đi cùng với giữ nguyên điều kiện học tập, tăng cường hiệu quả quản lý và phát huy tốt nguồn nhân lực giáo dục, chủ trương này sẽ góp phần xây dựng hệ thống trường học hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời gian tới.
