UBND TP Hà Nội đã ban hành kế hoạch sắp xếp, tổ chức lại hệ thống trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT và các trường chuyên biệt công lập trên địa bàn. Theo lộ trình, các đề án sắp xếp phải hoàn thành trong tháng 7, trong khi việc thành lập đơn vị mới, kiện toàn bộ máy và bàn giao tổ chức sẽ hoàn tất trước ngày 10/8 để kịp chuẩn bị cho năm học 2026-2027.
Việc sắp xếp được thực hiện theo định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm tái cấu trúc mạng lưới trường học phù hợp với quy mô dân số, nhu cầu học tập và mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Thành phố đặt mục tiêu nâng cao hiệu quả quản trị, khai thác tốt hơn cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và các nguồn lực đầu tư, đồng thời bảo đảm người học được tiếp cận giáo dục thuận lợi.
Một trong những nguyên tắc xuyên suốt là không để việc tổ chức lại ảnh hưởng đến hoạt động dạy học. Thành phố yêu cầu hạn chế tối đa việc học sinh phải thay đổi địa điểm học tập; mỗi xã, phường vẫn bảo đảm có trường mầm non, tiểu học và THCS hoặc trường liên cấp đáp ứng nhu cầu của người dân.
Đối với hệ thống trường trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội giữ nguyên 124 trường THPT công lập. Một số trường mầm non được chuyển giao về chính quyền địa phương quản lý, trong khi hệ thống trường chuyên biệt tiếp tục được kiện toàn theo hướng phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh.
Ở khối trường do UBND cấp xã quản lý, Hà Nội dự kiến triển khai ba mô hình gồm trường một cấp học đa cơ sở, trường liên cấp tiểu học - THCS và trường nhiều cấp học đối với một số cơ sở giáo dục đặc thù. Sau sắp xếp, các trường sẽ hướng tới quy mô lớn hơn nhằm tập trung nguồn lực đầu tư, nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả quản lý.
Theo kế hoạch, thành phố cũng đặt mục tiêu tinh gọn đầu mối quản lý hành chính, tăng tỷ lệ giáo viên trực tiếp đứng lớp, mở rộng quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục nhưng không làm giảm số lớp học hay ảnh hưởng đến quyền lợi của học sinh.
Hiện Hà Nội có gần 3.000 trường mầm non và phổ thông với hơn 2,3 triệu học sinh. Việc tổ chức lại mạng lưới trường học được xem là bước chuẩn bị quan trọng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới quản trị giáo dục, sử dụng hiệu quả nguồn lực và bảo đảm chất lượng dạy học trong giai đoạn mới.
