Đề xuất tăng định mức tiết dạy ở cả ba cấp
Theo dự thảo thông tư về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học, định mức tiết dạy hằng tuần dự kiến tăng từ 23 lên 24 tiết đối với giáo viên tiểu học, từ 19 lên 20 tiết đối với giáo viên THCS và từ 17 lên 19 tiết đối với giáo viên THPT.
Dự thảo này được xây dựng để thay thế Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT. Cùng với đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến đối với dự thảo quy định định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập và trường dự bị đại học, thay thế các Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT và 20/2023/TT-BGDĐT.
Theo nội dung đề xuất, việc điều chỉnh nhằm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tổ chức dạy học hai buổi mỗi ngày và việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy. Tuy nhiên, thay đổi định mức tiết dạy cũng đặt ra yêu cầu tính toán phù hợp với khối lượng công việc thực tế, điều kiện từng trường và khả năng đáp ứng của đội ngũ giáo viên.
Với các trường phổ thông dân tộc nội trú, trường nội trú và bán trú, định mức tiết dạy dự kiến được áp dụng tương ứng với giáo viên cùng cấp ở trường thông thường. Những nhiệm vụ đặc thù như quản lý học sinh, phụ đạo, bồi dưỡng học sinh và tổ chức hoạt động giáo dục riêng có thể được quy đổi thành tiết dạy; số tiết quy đổi do hiệu trưởng quyết định.
Bổ sung cách quy đổi nhiệm vụ chuyên môn
Dự thảo đề xuất định mức từ 6 đến 8 tiết mỗi tuần đối với tổng phụ trách Đội, do hiệu trưởng quyết định căn cứ quy mô trường, lớp và khối lượng công việc. Quy định cho phép tổng phụ trách Đội ở trường quy mô lớn chỉ dạy hai tiết mỗi tuần dự kiến được bãi bỏ. Giáo viên được giao phụ trách hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được đề xuất giảm ba tiết mỗi tuần.
Một số nhiệm vụ chuyên môn khác cũng được bổ sung cách quy đổi. Giáo viên dạy môn học không phải ngoại ngữ bằng tiếng nước ngoài, với ít nhất 30% thời lượng tiết học được giảng dạy bằng tiếng nước ngoài, có thể được quy đổi tối đa thành hai tiết định mức. Đối với giáo viên dạy lớp dành cho người khuyết tật trong trường phổ thông, một tiết dạy thực tế cũng có thể được quy đổi tối đa thành hai tiết định mức.
Định mức tiết dạy của phó hiệu trưởng công tác tại trường có phân hiệu dự kiến giảm từ bốn xuống ba tiết mỗi tuần. Các hoạt động như tổ chức trải nghiệm, hướng nghiệp, làm báo cáo viên, dạy minh họa, chủ trì sinh hoạt chuyên môn hoặc biên soạn tài liệu tập huấn cũng có thể được quy đổi thành tiết dạy, nhưng tổng số tiết quy đổi không vượt quá 50% định mức trong một năm học.
Dự thảo đồng thời đề xuất bỏ quy định quy đổi tiết dạy đối với giáo viên làm giám khảo các cuộc thi, hội thi giáo viên cấp trường. Những nhiệm vụ thuộc vị trí việc làm mà giáo viên đã được bổ nhiệm cũng không được tính giảm hoặc quy đổi định mức, trừ nhiệm vụ khác phát sinh do hiệu trưởng phân công.
Tính lại số lượng giáo viên và nhân sự hỗ trợ
Bên cạnh định mức tiết dạy, dự thảo về nhân sự đề xuất xác định số lượng giáo viên tối thiểu của từng môn học dựa trên tổng số tiết của môn theo chương trình giáo dục chia cho định mức tiết dạy của một giáo viên.
Định mức giáo viên trên mỗi lớp được đề xuất theo từng cấp học và loại hình trường. Ở tiểu học, trường dạy một buổi mỗi ngày tối đa 1,2 giáo viên/lớp; trường dạy hai buổi mỗi ngày tối đa 1,5 giáo viên/lớp; trường phổ thông dân tộc bán trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật tối đa 1,65 giáo viên/lớp.
Ở cấp THCS, mức tối đa dự kiến là 1,8 giáo viên/lớp đối với trường thông thường, 2,1 giáo viên/lớp đối với trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú và 2,2 giáo viên/lớp đối với trường, lớp dành cho người khuyết tật. Ở cấp THPT, trường thông thường tối đa 2,15 giáo viên/lớp; trường phổ thông dân tộc nội trú và trường, lớp dành cho người khuyết tật tối đa 2,2 giáo viên/lớp; riêng lớp chuyên tối đa ba giáo viên/lớp.
Dự thảo cũng làm rõ việc bố trí tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, tổ văn phòng và tổ giáo dục đặc thù trong số lượng người làm việc đã được giao, không bố trí riêng nhân sự cho các vị trí này. Một số vị trí hỗ trợ như cấp dưỡng, quản lý học sinh nội trú, bán trú và hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục mầm non được bổ sung, làm rõ về định mức.
Đối với cơ sở giáo dục có phân hiệu, số lượng kế toán dự kiến được xác định theo số phân hiệu và đặc điểm tổ chức của trường. Cơ sở có từ bốn phân hiệu trở xuống được bố trí một người; một số trường hợp có từ năm đến chín phân hiệu hoặc trường có quy mô từ 40 lớp trở lên thuộc loại hình có học sinh nội trú, bán trú được bố trí tối đa hai người; cơ sở có từ 10 phân hiệu trở lên được bố trí tối đa ba người.
Làm rõ thời gian làm việc và trách nhiệm của nhà trường
Theo dự thảo, thời gian làm việc của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giáo viên được tính theo năm học, bảo đảm 40 giờ mỗi tuần. Trong đó, thời gian giảng dạy trên lớp của giáo viên tối đa 40%; thời gian chuẩn bị bài và đánh giá người học tối đa 40%; ít nhất 20% dành cho hoạt động chuyên môn, học tập, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học nếu có và các công việc hành chính khác.
Dự thảo cũng đề xuất không bố trí giáo viên phổ thông kiêm nhiệm các vị trí việc làm hỗ trợ. Nếu buộc phải bố trí trong trường hợp cần thiết, cơ sở giáo dục phải báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp.
Việc điều chỉnh định mức tiết dạy và nhân sự có tác động trực tiếp đến tổ chức công việc tại các trường, cũng như khối lượng lao động và điều kiện thực hiện nhiệm vụ của giáo viên. Vì vậy, khi hoàn thiện chính sách, việc cân đối giữa định mức giảng dạy, công việc ngoài giờ lên lớp, nhu cầu nhân lực theo môn học và đặc thù từng loại hình trường sẽ là những vấn đề cần được xem xét kỹ lưỡng.
Các nội dung trên hiện là đề xuất trong dự thảo thông tư, chưa phải quy định đã được ban hành và áp dụng chính thức.
