Theo kế hoạch của UBND TP Hà Nội, 20 đơn vị được lựa chọn tham gia giai đoạn thí điểm gồm các trường mầm non, phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và trung tâm giáo dục thường xuyên. Đây sẽ là những đơn vị đầu tiên áp dụng lộ trình xây dựng môi trường học đường mà tiếng Anh không chỉ là một môn học, mà từng bước trở thành công cụ giao tiếp và hỗ trợ học tập.
Thay vì áp dụng đồng loạt, Hà Nội chia các trường thành ba nhóm triển khai với yêu cầu khác nhau. Những trường mới bắt đầu sẽ ưu tiên tạo môi trường để học sinh nghe, nói và tương tác bằng tiếng Anh thông qua các hoạt động trải nghiệm, sinh hoạt hoặc trò chơi. Khi đáp ứng tốt hơn về đội ngũ và cơ sở vật chất, các trường sẽ mở rộng phạm vi sử dụng tiếng Anh trong nhiều hoạt động giáo dục, tiến tới tổ chức một số nội dung giảng dạy bằng ngoại ngữ.
Đối với nhóm trường có điều kiện phát triển mạnh, mục tiêu không dừng ở việc nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh mà còn xây dựng mô hình giáo dục có khả năng kết nối quốc tế. Những đơn vị này sẽ đóng vai trò hỗ trợ chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm và lan tỏa cách làm tới các trường khác trong hệ thống.
Việc thí điểm được xem là bước chuẩn bị cho mục tiêu dài hạn của Hà Nội trong quá trình nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh. Theo kế hoạch, đến năm 2030, toàn bộ các trường học trên địa bàn sẽ xây dựng được môi trường sử dụng tiếng Anh phù hợp với điều kiện thực tế; trong đó khoảng 90% trường đạt mức triển khai cơ bản, 35% đạt mức nâng cao và 10% trở thành mô hình dẫn đầu.
Ở giai đoạn tiếp theo đến năm 2035, thành phố đặt mục tiêu mở rộng quy mô triển khai, với tất cả các trường đều đạt mức cơ bản, khoảng 50% đạt mức nâng cao và 20% đạt mức dẫn dắt. Để thực hiện chương trình, Hà Nội dự kiến huy động khoảng 4.500 tỷ đồng từ ngân sách cùng các nguồn lực xã hội hóa.
Chủ trương này nằm trong lộ trình thực hiện Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học do Chính phủ ban hành. Theo định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc sử dụng tiếng Anh sẽ từng bước được mở rộng trong môi trường giáo dục, giúp học sinh hình thành khả năng giao tiếp và tiếp cận tri thức quốc tế ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Tuy nhiên, để đạt được mục tiêu trên, bài toán nhân lực vẫn là thách thức lớn. Bộ Giáo dục và Đào tạo từng cho biết cả nước cần bổ sung hàng chục nghìn giáo viên tiếng Anh ở các cấp học, đồng thời đào tạo khoảng 200.000 giáo viên có đủ năng lực giảng dạy hoặc tổ chức hoạt động bằng tiếng Anh. Bên cạnh đội ngũ giáo viên, việc đầu tư học liệu số, phòng học ngoại ngữ và xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên cũng được xem là những yếu tố quyết định hiệu quả của đề án.
