Trước kỳ thi tuyển sinh lớp 10, nhiều giáo viên lưu ý thí sinh không nên quá vội vàng lao ngay vào làm bài khi vừa nhận đề thi. Theo các chuyên gia, khoảng 5 phút đầu tiên trong phòng thi có vai trò quan trọng giúp học sinh lấy lại bình tĩnh, quan sát tổng thể đề và xây dựng chiến lược làm bài phù hợp.
Thực tế cho thấy không ít học sinh dù học lực tốt nhưng vẫn mất điểm đáng tiếc do tâm lý căng thẳng, đọc sót dữ kiện hoặc sa đà quá lâu vào những câu hỏi khó ngay từ đầu. Vì vậy, việc tận dụng hiệu quả “5 phút vàng” có thể giúp thí sinh tránh nhiều sai sót trong quá trình làm bài.
Theo khuyến nghị của giáo viên, sau khi nhận đề, thí sinh nên dành ít phút để rà soát toàn bộ cấu trúc đề thi, xác định mức độ khó dễ của từng phần và ước lượng thời gian làm bài hợp lý. Việc quét đề trước giúp học sinh chủ động hơn thay vì rơi vào trạng thái bị động hoặc hoang mang khi gặp câu hỏi khó.
Một chiến lược được nhiều giáo viên gợi ý là chia câu hỏi thành hai nhóm: nhóm câu “ăn chắc” có thể làm ngay và nhóm câu khó cần thêm thời gian suy nghĩ. Với những câu quen thuộc, thí sinh nên ưu tiên hoàn thành trước để tạo tâm lý tự tin, giữ nhịp làm bài ổn định và bảo đảm điểm số nền tảng.
Ngược lại, với các câu khó hoặc chưa nghĩ ra hướng giải, học sinh nên đánh dấu để quay lại sau thay vì cố “gỡ” ngay từ đầu. Nhiều thí sinh mất bình tĩnh chỉ vì dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi khó, dẫn tới áp lực tâm lý và ảnh hưởng đến toàn bộ bài thi.
Các giáo viên cũng cho rằng kỹ năng làm bài và khả năng kiểm soát tâm lý trong phòng thi quan trọng không kém việc ôn tập kiến thức. Những học sinh có chiến lược phân bổ thời gian hợp lý thường giữ được sự tập trung tốt hơn và hạn chế lỗi sai do tâm lý nóng vội.
Ngoài việc luyện đề, học sinh nên tập thói quen quét đề, phân chia thời gian và xác định thứ tự làm bài ngay trong quá trình ôn tập ở nhà để tạo phản xạ khi bước vào kỳ thi thật. Theo nhiều giáo viên, đôi khi chỉ vài phút đầu tiên trong phòng thi cũng có thể ảnh hưởng đáng kể đến kết quả của cả kỳ thi.
