Giảm đầu mối, tăng giáo viên trực tiếp giảng dạy
Thông tin được đưa ra tại hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 do Sở GDĐT Hà Nội tổ chức sáng 21/8.
Sau sắp xếp, Hà Nội giảm 53,3% đầu mối trường học, tương ứng giảm 1.251 trường. Số cán bộ quản lý giảm 2.366 người, trong khi giáo viên trực tiếp giảng dạy tăng gần 2.000 người.
Việc điều chỉnh này nhằm tinh gọn đầu mối quản lý, đồng thời tăng nguồn lực trực tiếp phục vụ hoạt động dạy học, góp phần khắc phục tình trạng thiếu giáo viên từng xảy ra tại nhiều trường.
Hà Nội hiện có hơn 2,3 triệu học sinh, hơn 120.000 giáo viên và nhân viên. Trước khi sắp xếp, thành phố có hơn 2.900 cơ sở giáo dục. Sau sắp xếp, hệ thống còn 1.702 trường mầm non, phổ thông, trong đó có 37 trường chất lượng cao, cùng mạng lưới giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp.
Mô hình trường học được thống nhất theo hai dạng: trường một cấp học có nhiều cơ sở, phân hiệu và trường có nhiều cấp học gồm tiểu học - THCS hoặc tiểu học - THCS - THPT.
Giảm đầu mối nhưng vẫn tăng phòng học
Việc giảm số trường không đồng nghĩa với thu hẹp quy mô phòng học. Trong năm học 2026-2027, Hà Nội dự kiến tăng khoảng 1.800 phòng học, trong đó 800 phòng được đưa vào khai thác ngay trong năm học mới; khoảng 1.000 phòng tiếp tục được hoàn thiện.
Thành phố yêu cầu các địa phương rà soát, bố trí kinh phí hoàn thiện nhà vệ sinh, khu vực rửa tay và những hạng mục thiết yếu phục vụ dạy học.
Đồng thời, các địa phương phải rà soát cơ sở vật chất dôi dư sau sắp xếp để có phương án sử dụng hiệu quả. Những phòng trước đây được sử dụng làm phòng hiệu bộ hoặc khu vực chung, nếu phù hợp, được ưu tiên chuyển đổi thành phòng học tại những nơi có sĩ số cao.
Bên cạnh phòng học, các trường được định hướng bố trí phòng học đa năng phục vụ hoạt động nghệ thuật, thể chất, phát triển trí tuệ và cảm xúc cho học sinh. Sở GDĐT Hà Nội được giao hướng dẫn diện tích phòng học đa năng tối thiểu 80m², đồng thời tổ chức các không gian sáng tạo trong trường học.
Điều phối giáo viên, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất
Sau khi nhiều cơ sở giáo dục được tổ chức lại thành một đầu mối, việc điều phối đội ngũ được xác định là nhiệm vụ cần thực hiện ngay.
Theo thành phố, trước đây có thể xảy ra tình trạng trường thừa giáo viên trong khi trường khác thiếu. Sau sắp xếp, các đơn vị cần có phương án điều phối nhân lực phù hợp, tận dụng tốt đội ngũ hiện có và hạn chế tình trạng thiếu - thừa giáo viên cục bộ.
Cơ sở vật chất cũng cần được khai thác theo hướng dùng chung và linh hoạt hơn. Những cơ sở trước đây có điều kiện hoặc thế mạnh riêng cần được tính toán để phục vụ hiệu quả hơn cho học sinh trong cùng hệ thống.
Cùng với đó, các trường phải thống nhất mục tiêu phát triển, xác định những hạn chế còn tồn tại và xây dựng lộ trình khắc phục sau khi tổ chức lại.
Việc giảm mạnh số đầu mối và cán bộ quản lý, trong khi tăng giáo viên trực tiếp giảng dạy và tiếp tục bổ sung phòng học, cho thấy Hà Nội đang hướng việc sắp xếp mạng lưới trường học vào mục tiêu sử dụng nguồn lực hiệu quả hơn, ưu tiên những nguồn lực trực tiếp phục vụ học sinh và hoạt động dạy học.
