Theo thông tin từ Đại học Bách khoa Hà Nội, kỳ thi đánh giá tư duy diễn ra trong hai ngày 24 và 25/1, với gần 17.000 thí sinh đăng ký đây là mức tăng đáng kể so với năm trước. Đáng chú ý, khoảng 2.000 trong số đó là học sinh lớp 10 và 11. Việc học sinh chưa ở năm cuối phổ thông tham gia một kỳ thi có giá trị xét tuyển đại học cho thấy tâm lý “chuẩn bị sớm” đang ngày càng rõ nét.
Một trong những nguyên nhân chính khiến kỳ thi thu hút đông thí sinh là sự điều chỉnh phương thức xét tuyển của Đại học Bách khoa Hà Nội từ năm 2026. Theo đó, điểm thi đánh giá tư duy được sử dụng thay cho điểm học bạ trong phương thức xét tuyển tài năng, kết hợp cùng hồ sơ năng lực và phỏng vấn. Điều này khiến kỳ thi không chỉ mang ý nghĩa thử sức, mà còn trở thành một “tấm vé” quan trọng cho hành trình tuyển sinh đại học trong tương lai.
Khác với các kỳ thi truyền thống vốn tập trung vào kiến thức sách giáo khoa, đánh giá tư duy hướng tới kiểm tra năng lực suy luận, logic và khả năng vận dụng kiến thức liên môn. Chính vì vậy, nhiều học sinh lớp 10, 11 lựa chọn tham gia sớm để làm quen với dạng thức đề thi, đồng thời tận dụng lợi thế khi kết quả được bảo lưu trong vòng hai năm.
Với quy mô thí sinh lớn, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức kỳ thi tại 28 điểm thi trên cả nước, trải dài từ Hà Nội đến nhiều tỉnh, thành phố khu vực phía Bắc, Bắc Trung Bộ và miền Trung. Việc mở rộng địa điểm thi giúp giảm áp lực di chuyển cho thí sinh, đồng thời cho thấy mức độ quan tâm ngày càng tăng đối với kỳ thi này.
Đại diện nhà trường cho biết, các khâu chuẩn bị đã được hoàn tất trước ngày thi. Thí sinh được thông báo lịch thi, địa điểm và phòng thi thông qua hệ thống trực tuyến. Công tác tổ chức, giám sát được triển khai chặt chẽ nhằm đảm bảo tính nghiêm túc và công bằng của kỳ thi.
Theo kế hoạch, kết quả thi sẽ được công bố sau khoảng 10 ngày. Với thời hạn sử dụng lên tới hai năm, điểm thi đánh giá tư duy không chỉ phục vụ tuyển sinh của Đại học Bách khoa Hà Nội mà còn được nhiều cơ sở giáo dục đại học khác tham khảo trong các phương thức xét tuyển riêng.
Từ thực tế trên, các chuyên gia giáo dục cho rằng việc học sinh tham gia các kỳ thi đánh giá năng lực từ sớm phản ánh sự thay đổi trong tư duy lựa chọn con đường vào đại học. Thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào kỳ thi tốt nghiệp THPT, học sinh đang chủ động đa dạng hóa cơ hội, đồng thời sớm định hình mục tiêu học tập của bản thân.
Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng việc “nhập cuộc sớm” cần đi kèm với định hướng phù hợp, tránh tạo áp lực không cần thiết cho học sinh ở những năm đầu THPT. Các kỳ thi đánh giá tư duy nên được nhìn nhận như một cơ hội trải nghiệm và định hướng, thay vì trở thành cuộc đua thành tích từ quá sớm./.
